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Aktionstipps - Fokus Biologische Vielfalt Aktionstipps - Fokus Biologische Vielfalt

Fokus Biologische Vielfalt

von der Naturerfahrung zur politischen Bildung

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Aktionstipps

Aktionsordner „Kinder entdecken die Natur“

Ob in Stadt oder Wald, auf der Wiese oder im Wasser, der NAJU-Aktionsordner bietet für jeden Lebensraum und jede Jahreszeit 200 spannende Aktionsideen.

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oder Aktionstipps online finden:

Tierisches Allerlei

Erstellt: 01.09.2014 Kategorie: Frühling Sommer Herbst Wald Gestalten Rubrik: NAJU-Aktionstipp

Die Kinder schulen ihre Sinne beim Sammeln von Naturmaterialien und denken sich Figuren aus, die sie aus den Fundstücken gestalten.

Materialien:
Draht, Farben, Pinsel, Klebstoff, Schnur.

Beschreibung:
Die Gruppe macht einen Ausflug in den Wald und sammelt Naturmaterialien wie Blätter, Zapfen, Steine, Zweige, Beeren, Kletten und Früchte. Die Kinder tragen alle Fundstücke zusammen und denken sich Figuren aus, die sie daraus bauen können. Mit den fertigen Figuren spielen sie ein kleines Theaterstück.

Weitergehend:
Welche Bedeutung hat Artenvielfalt im Lebensraum Wald? Welche Waldschutzmaßnahmen gibt es? Und woran könnte sich die Gruppe beteiligen?

Passt zu:
Wo wohnen die Waldwichtel?

BNE-Kompetenzen: Selbständig und gemeinsam mit Anderen planen und handeln.

Vogelexkursion

Erstellt: 01.09.2014 Kategorie: Frühling Sommer Forschen Wald Wiese Bewegen Rubrik: NAJU-Aktionstipp

Die Kinder können einige Vogelarten an ihrem Gesang unterscheiden.

Materialien:
Bestimmungsbuch, Fernglas.

Vorbereitung:
Vogelstimmen anhören, Wald oder Wiese mit vielen Vogelarten ausfindig machen.

Beschreibung:
Die Gruppe verabredet sich in den frühen Morgenstunden und macht einen Spaziergang durch Wiese und Wald. Die Kinder suchen sich Beobachtungsposten, setzen sich ruhig hin, lauschen den Vogelgesängen und beobachten das Treiben um sie herum. In Kleingruppen finden sie heraus, welche Vogelart wie singt. Am Ende tragen alle ihre Ergebnisse zusammen und berichten von ihren Erlebnissen.

Variante:
Die Gruppe kann eine Ornithologin oder einen Ornithologen einladen und eine geführte Wanderung machen.

Weitergehend:
Welche Lebensgewohnheiten haben heimische Vogelarten? Welche Probleme entstehen durch moderne Forst- und Landwirtschaft sowie Städte?

Passt zu:
Vogelhochzeit, Nistkastenbau.

Quelle: www.zzzebra.de

BNE-Kompetenzen: Empathie für andere Lebewesen.

Vogelhochzeit

Erstellt: 01.09.2014 Kategorie: Frühling Sommer Wald Wiese Bewegen Rubrik: NAJU-Aktionstipp

Die Kinder schulen ihr Gehör und empfinden das Balzverhalten und die Paarfindung in der Tierwelt nach.

Beschreibung:
Die Kinder finden sich in Zweiergruppen zusammen und verwandeln sich in unterschiedliche Vogelarten. Ein Kind ist das Vogelweibchen, das andere das Vogelmännchen. Sie studieren zusammen einen Balzruf ein, am besten einen Pfeifton, den beide sich merken können. Die Weibchen werden mit verbundenen Augen an einer Seite des Spielfeldes abgestellt. Die Männchen verteilen sich auf der Spielfläche, idealerweise entlang einer Hecke, und beginnen zu pfeifen. Die Weibchen versuchen, ihr Männchen zu finden. Haben sich alle Vogelpaare gefunden, wird gewechselt.

Variante:
Statt Vogelpaare können die Kinder auch Heuschrecken oder Grillen nachahmen, indem sie mit Stöckchen auf Kämmen reiben.

Weitergehend:
Zur Einführung in das Beobachten von Vögeln und Kennenlernen von Vogelstimmen.

Passt zu:
Vogelexkursion, Flugsilhouetten.

Quelle: www.aktionsideen.de

BNE-Kompetenzen: Empathie für andere Lebewesen.

Wald-Anlegespiel

Erstellt: 01.09.2014 Kategorie: Frühling Sommer Herbst Wald Wiese Winter Gestalten Rubrik: NAJU-Aktionstipp

Die Kinder erkennen Zusammenhänge und Gemeinsamkeiten von Pflanzen und Tieren im Wald.

Beschreibung:
Alle Kinder und die Gruppenleitung suchen sich im Wald eine bestimmte Anzahl von Dingen, etwa 14 bis 20 Stück. Ein Kind beginnt das Spiel, indem es zw ei Gegenstände auf den Boden legt, zum Beispiel einen Kienapfel und ein Kastanienblatt. Nun kommt jedes Kind an die Reihe und legt aus seinem Fundus etwas Passendes an: Kastanienblatt ? Birkenblatt ? Ast und so weiter. Wer nicht anlegen kann, muss eine Runde aussetzen. Wer schafft es, alle seine Fundstücke anzulegen?

Variante:
Die Kinder können auch Dinge anlegen, bei denen der Zusammenhang oder die Gemeinsamkeit erst erklärt werden muss: Ein Kind legt zum Beispiel einen Tannenzweig an den Tannenzapfen und das nächste Kind daran einen Kiefernzweig, weil die Tanne und die Kiefer Nadelbäume sind.

Quelle: www.umweltdetektive.de

BNE-Kompetenzen: Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen; vorausschauend denken und handeln.

Wald-Gedächtnisspiel

Erstellt: 01.09.2014 Kategorie: Frühling Sommer Herbst Forschen Wald Wiese Bewegen Winter Rubrik: NAJU-Aktionstipp

Die Kinder erkennen und bestimmen verschiedene Waldmaterialien.

Material:
Großes Tuch, alternativ: eine Jacke oder ein Pullover.

Beschreibung:
Die Kinder sammeln Naturmaterial wie Zweige, Blätter, Kienäpfel und Kastanien. Das gesammelte Material versteckt die Gruppenleitung nun unter einem Tuch. Wenn alle Kinder wieder da sind, hebt sie das T uch an. Die Kinder prägen sich die Gegenstände ein und suchen sie anschließend innerhalb einer festgelegten Zeit die gleichen Dinge in der Umgebung. Nach Ablauf der Zeit kommen alle Kinder erneut zusammen und zeigen sich ihre Funde. Was ist das? Wo haben die Kinder es gefunden? Variante: Die Kinder suchen die Gegenstände jeweils zu zweit, so müssen sie sich absprechen und austauschen.

Weitergehend:
Thematisierung der biologischen Vielfalt.

Passt zu:
Waldgeist.

Quelle: www.aktionsideen.de

BNE-Kompetenzen: Selbständig planen und handeln können.


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